Nuevas tecnologías y parálisis cerebral.

       

Os dejamos con este articulo de europapress en el que nos muestra como más de 800 niños con parálisis cerebral han mejorado su aprendizaje utilizando las nuevas tecnologías ¡pero cuidado! debemos de saber como utilizarlas porque puede ser tanto beneficioso como peligro.
Espero que os guste.

https://www.europapress.es/epsocial/igualdad/noticia-casi-800-ninos-paralisis-cerebral-mejorado-aprendizaje-uso-nuevas-tecnologias-20180913132026.html

Experiencias con el robot Cubetto:

Desde el año 2015 en San Sebastián de los Reyes en Madrid se están empezando a  usar la programación y la  robótica en las aulas de infantil. Al comienzo del nuevo curso del año 2016/2017 llego a sus aulas un pequeño robot de madera llamado Cubetto que se diferenciaba de la mayoría de robots que habían utilizado hasta entonces en el modo en que se programaba.

https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/infantil-buenas-practicas-educativas-con-tic/26080.html

Vídeo sobre el medio ambiente

Saludos

Hoy os traemos un vídeo que hemos realizado todo el grupo de prácticas en el que tratamos las consecuencias y soluciones de un problema muy actual: la contaminación ambiental.

¡Esperemos que lo disfrutéis!

LA RADIO

Igual de importante es saber enseñarle a los mas pequeños las nuevas tecnologías como lo es mostrarles los distintos medios de comunicación que existen, como podemos trabajarlos y sobre todo ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos.

En esta entrada vamos a centrarnos en la Radio:


Ventajas:

-  Inmediatez
-  Fomenta el trabajo en equipo
-  Responsabilidad individual
-  Contacto centro-alumno con la comunidad
-  Analizar hechos cotidianos
-  Implicación e investigación sobre el entorno

-  Mejora la expresión oral y escrita
-  Más económica
-  Gran variedad



- ¿Creéis que es importante trabajar la radio en Educación Infantil? ¿por que?

Si, ya que el elemento principal de la radio es la comunicación oral, uno de los aspectos básicos del desarrollo comunicativo, que se debe trabajar en Educación Infantil para fomentar su lenguaje y comunicación.



- Como trabajar la radio con niños de Educación Infantil


- Seria muy interesante llevar a cabo una emisora de radio en nuestra aula en la que hablaremos de noticias sobre nuestro colegio y aulas, desarrollo de nuestros niños, anuncios sobre fiestas y celebraciones.. y que utilizaremos una vez al mes.

- Escucha de cuentos, fábulas e historias: estimula su imaginación, les descubre un mundo lleno de fantasía y les inculca valores, normas y comportamientos a través de las moralejas.

- Ideación de cuentos: la imaginación infantil es infinita y una de las actividades que podemos plantear dentro del aula es la construcción de cuentos e historias junto a los más pequeños, pues con la ayuda de los niños podemos inventar personajes, lugares insólitos y sucesos increíbles que le avivarán la imaginación y le permitirán compartir momentos de creación junto al resto de sus compañeros, para la realización posterior de un Cuenta-cuentos donde pongamos sonidos (efectos sonoros) a los relatos de los alumnos que identifiquen las situaciones que ellos han imaginado. La radio como recurso didáctico en el aula de infantil y primaria


 - Podemos trabajar la identificación de sonidos: los efectos sonoros pueden dar mucho juego dentro del aula, pues se pueden idear concursos con los niños para identificar sonidos con elementos que forman parte de la realidad (animales, instrumentos, transportes, maquinaria, sonidos de la naturaleza, sonidos de la ciudad, etc.) y de esta forma se consigue afinar su oído y le ponen “cara” a los sonidos escuchados.

- La música como estado de ánimo: todos sabemos la gran influencia de la música a la hora de crear no sólo estados de ánimo sino de describir ambientes y situaciones, por tanto en otro ejercicio dentro del aula podríamos utilizar la música como elemento relajante o como un elemento para evocar espacios en la mente de los niños; así podrían aprender a identificar lugares a través de la música.

- Canciones y lenguaje en otros idiomas: el uso de los idiomas es muy importante, y cada vez son más las escuelas que se acogen al plan de escuelas bilingües. Por ello, el uso de canciones, la escucha de cuentos así como la identificación de palabras en otro idioma, además de “hacerles oído” contribuirán a mejorar su pronunciación y a trabajar con ellos aspectos fonéticos y de escritura. Lo ideal es que todas estas actividades estuviesen a los contenidos que se van a tratar en el aula y en base al curriculum escolar de Educación Infantil, pues en él hay toda una serie de competencias a desarrollar que pueden ser reforzadas con el uso de la radio.


Y vosotros... ¿ Lo consideráis un medio de comunicación importante?

Queremos saber vuestra opinión sobre este tema y sobre todo esperamos que os haya gustado!

Noticia: los niños y las nuevas tecnologías.

Los niños y las nuevas tecnologías: beneficios y peligros

Debemos tener cuidado con los que nuestros hijos/as ven cuando les dejamos el móvil, ordenador o cualquier tecnología. Os dejamos este vídeo para daros unos consejos. Agradecemos al canal de YouTube guiainfantil por este vídeo.

Práctica 3 comentario de imagen. Jacinto Jesús Martínez Navarro.

Tipo de plano: 
-Análisis connotativo: según el angulo desde el que se ha tomado la foto considero que el plano utilizado es plano general, ya que sitúa a las personas y objetos en su espacio.
-Análisis denotativo: en esta imagen encontramos un gran escenario. Los niños/as aparecen con las caras difuminadas por la ley de protección de datos. Destaca la pequeñez del alumnado en comparación con el entorno. Están sentados consecutivamente en filas, dando la cara al profesor.

Tipo de ángulo: 

-Análisis connotativo: en esta imagen encontramos un ángulo picado, con este tipo de ángulo captamos el objeto desde una posición superior a la vista.

-Análisis denotativo: desde este ángulo vemos la imagen desde la perspectiva del profesor, el espectador  que vea esta imagen obtiene como una superioridad.

Colores predominantes 
-Análisis connotativo: en esta imagen como color predominante podemos encontrar el gris de las mesas o el marrón del suelo.
-Análisis denotativo: vemos en esta imagen diferentes colores, como color más predominante podemos elegir el gris de las mesas o el color del suelo, también el blanco del papel o el azul de las sillas como colores menos predominantes 

Tipo de iluminación 

-Análisis connotativo: en esta imagen podemos encontrar una iluminación artificial, las luces de las bombillas o iluminación natural, la luz que entra por las ventanas. 

-Análisis denotativo: observamos que la iluminación de esta imagen es mas natural que artificial, ya que aunque no se vea mucho podemos deducir que en la parte izquierda de la imagen que hay unas grandes ventanas donde entra gran parte de la luz que hay en clase, esta iluminación puede estar combinada con luz artificial que proporciona las bombillas de la clase.
Texto

-Análisis connotativo: según el titulo de la noticia, nos da a entender las bajas calificaciones que hay en México.

-Análisis denotativo: la OCDE tras realizar un conjunto de pruebas varios años consecutivos en México han  determinado que existe un modelo educativo deficiente que tiene una serie de carencias que deberían ser subsanadas.

Importancia de utilizar las Tic en Educación Infantil :

¿QUÉ SON LAS TIC?

·         Conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la información y comunicación

La sociedad en la que estamos hoy en día, exige un gran cambio en cuanto al pensamiento que tenemos sobre la tecnología, la utilización de ellas en el ámbito de la educación y la formación de los maestros de educación infantil en cuanto a las nuevas tecnologías.

Un gran error muy común que solemos cometer es pensar que las tic solo se pueden utilizar en etapas como educación primaria ya que los niños son más grandes y autónomos, pero esto es erróneo, ya que es igual de importante, necesario y de gran ayuda utilizarlas en edades más tempranas como puede ser en la etapa de educación infantil.

Para estar actualizados es importante que los centros tengan la capacidad de  “saber acceder” a las fuentes por donde circula la información (Internet, bases de datos, televisión..), saber seleccionar la información relevante de la que no lo es y realizar una lectura crítica.

Son nuevas funciones que  los centros deben de llevar a cabo si quieren comprometerse con introducir las aulas en las escuelas y adquirir unas responsabilidades frente a esto.

Por ello, ahora que estamos estudiando sobre esto y aprendiendo la importancia de las tic en el aula, queremos mostraros algunas de las razones más importantes y útiles por las que debemos utilizar las tic en nuestras aulas de educación infantil:

·         Aprendizaje colectivo, participativo y dinámico

·         Facilita la adquisición y el almacenamiento de la información.

·         La curiosidad y el espíritu de investigación.

·         Comunicación con las familias (a través del blog de la escuela).

Práctica 3: Comentario de imagen, Iván Pérez

La imagen a continuación acompaña a un artículo sobre educación emocional del prestigioso periódico digital independiente https://www.eldiario.es/ 

Tipo de plano: medio corto (denotativo), transmite las emociones del profesor más fácilmente (connotativo).

Tipo de ángulo: normal (denotativo), hay más cercanía con el profesor, parece que esté dando clase al propio lector (connotativo).

Colores predominantes: fondo blanco y tonos azulados de la camisa del docente (denotativo), destaca la persona sobre el resto (connotativo).

Tipo de iluminación: luz artificial y natural suave lateral (denotativo), por lo que parece, la luz proviene de leds del aula y del sol proveniente de alguna ventana del aula que no se ve explícitamente en la imagen (connotativo).

Texto: En definitiva, la imagen del profesor estableciendo conexión visual de forma cercana y dibujando en la pizarra elementos relacionados con las emociones (el amor), transmite una sensación de profesionalidad y de que está trabajando en ello. Por otra parte, pone en relación el artículo que se expone tras la imagen, en el que se trata la problemática de la falta de gestión de emociones y su relación con el fracaso escolar, invitando así a la introducción de las emociones en los centros educativos.

PRACTICA 3: Lectura de imágenes

A continuación os dejo una imagen de una alumna que muestra el Articulo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos publicada en el periódico para analizarla más detenidamente.

https://www.google.es/search?q=noticias+de+educacion+en+periodicos&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=0ahUKEwiD6a2YtaTeAhXHAcAKHXR5ArYQ_AUICigB&biw=1920&bih=969&dpr=1#imgrc=ZFB-hhNW7CnkqM:

• Tipo de plano:

-Análisis Denotativo: Es un tipo de plano medio ya que corta a la persona por la cintura.

-Análisis Connotativo: En este tipo de plano se ve a una niña, la cual parece feliz con un periódico en la mano de primer enfoque, después si nos fijamos en el resto, podemos ver que es como un aula en la cual tienen ordenadores y hay más gente por detrás que también sostienen el periódico.

• Tipo de ángulo:

-Análisis Denotativo: Es el ángulo aberrante ya que muestra el encuadre desequilibrado, se toma con la cámara inclinada lateralmente.

-Análisis Connotativo: Este ángulo se enfoca principalmente a la alumna para que nos fijemos en el periódico que tiene entre las manos.

• Colores predominantes:

-Análisis Denotativo: Los colores que más se ven a primera vista son el blanco y el azul

-Análisis Connotativo:El color blanco que representa la pureza, la paz y el confort, en la imagen podemos apreciar que es un aula bastante tranquila aunque quizás los periódicos que hay sobre las mesas muestren un poco de desorden.

• Tipo de iluminación:

-Análisis Denotativo: Lo que podemos observar a través de la imagen es que la iluminación es a través de bombillas blancas lo que da mas luz al aula.

-Análisis Connotativo: Lo que me gusta es que está bastante iluminado pero quizás la luz del exterior proporcione una iluminación no tan densa, si no más natural, acentuando las formas y texturas con lo que daría más luminosidad a la clase o aula.

• Texto:

-Análisis Denotativo: El texto nos habla de las distintas leyes educativas que salen que nos cambian las asignaturas (en este caso la asignatura de la Educación para la Ciudadanía)  y que en cada una de ellas hay proposiciones diferentes que alteran la Educación de nuestro país.

-Análisis Connotativo: Según mi interpretación y bajo mi punto de vista las leyes cambian según el gobierno que esté y la ley que implante, a unos les conviene una cosa y a otros otra, con los cual esto afecta a la educación de nuestro país porque en cada elección siempre hay un nuevo cambio en la educación.  

                                                                               

                                                  

Lectura de Imágenes.

LECTURA DE IMÁGENES. PRACTICA 3

Alumna: Laura Martín Jiménez

En esta práctica vamos a realizar una lectura de la siguiente imagen del periódico digital El País atendiendo a unas pautas sobre su tipo de plano, ángulo, iluminación, colores..etc.

“La escuela es el mejor inicio para una sociedad inclusiva”

https://elpais.com/elpais/2018/07/18/mamas_papas/1531907328_876854.html

• Tipo de plano:

-Análisis Denotativo: considero que es un tipo de plano panorámico y dentro de este un plano general ya que sitúa a la persona en su espacio.

-Análisis Connotativo: es un tipo de plano amplio el cual permite ver a una alumna por el pasillo de una escuela dirigiéndose a la salida del edificio por la puerta, un edificio triste y oscuro pero bastante amplio para poder desplazarse con la silla de ruedas, sin decoración alguna y en el cual la niña se encuentra sola achuchando su propia silla de ruedas sin ayuda de nadie.

• Tipo de ángulo:

-Análisis Denotativo: considero que en esta foto el ángulo utilizado es contrapicado ya que se ve la captación del objeto desde una posición inferior a la vista.

-Análisis Connotativo: este ángulo permite dar a la alumna en silla de ruedas una visión importante en esta imagen, con ello la importancia de incluir a estas personas en la sociedad y sobre todo en la escuela.

• Colores predominantes:

-Análisis Denotativo: los colores predominantes en esta imagen son colores oscuros como pueden ser el gris que simboliza la neutralidad, la indecisión y la ausencia de energía. Muchas veces, también expresa tristeza, duda y melancolía. Y el color negro que transmite silencio, soledad y negación.

-Análisis Connotativo: en esta imagen no podemos apreciar colores alegres por lo que puedo ver que los colores me transmiten tristeza y frialdad en cuanto al tema de la inclusión, ya que muchas veces y en muchos colegios en este caso si existe una gran inclusión de estas personas pero se dan otros muchos casos en los que no.

• Tipo de iluminación:

-Análisis Denotativo: en esta imagen existe una gran iluminación de tipo artificial gracias a bombillas en el techo y una iluminación natural que entra por la puerta.

-Análisis Connotativo: la iluminación de esta imagen me transmite frialdad ya que son bombillas con luz blanca y artificial pero echo de menos la existencia de ventanas en ese pasillo las cuales permitirían una gran iluminación natural que daría otra sensación.

• Texto:

-Análisis Denotativo: esta imagen pone como titulo la importancia de comenzar con la inclusión en las escuelas desde el inicio de la educación y podemos leer una entrevista en la que se habla de inclusión en las aulas.

-Análisis Connotativo:  Este texto quiere hacernos ver la importancia de comenzar desde las edades mas tempranas a trabajar la inclusión ya que antes a los alumnos con necesidades se les llevaba solo a escuela especiales que pudiesen trabajar con estos niños, pero hoy en día, podemos ver la gran evolución existente y la importancia de incluir a estos niños en nuestras aulas con el mismo curriculum que todos los demás pero si haciendo algunas adaptaciones y por fin se puede hablar de escuelas inclusivas en las que todos los niños son iguales.

Tanta importancia tiene adaptar nuestra escuela para que sea inclusiva, como trabajar con los niños valores para poder llevar la inclusión a toda nuestra sociedad, por esto lo ideal es trabajar desde pequeños estos valores,ya que si desde las escuelas transmitimos a todos los alumnos que estas personas son iguales a todos los demás, solo que con distintas capacidades, todos interiorizarán que somos iguales y actuaran como tal, viendo grandes posibilidades y depositando confianza en ellos.

Practica 3: Comentario de imagen.

Soy el alumno de Educación Infantil Ángel Pérez Oliveros y he escogido  la portada de esta noticia  del periódico digital EL PAÍS, porque me ha parecido muy llamativa e interesante para comentarla.

https://elpais.com/elpais/2018/10/22/defensor_del_lector/1540198089_791067.html

 Tipos de Planos:

Análisis Connotativo: Este tipo de plano me transmite una visión mas general de todos los elementos de la clase además de proporcionarme información sobre la actividad que realiza cada uno de los niños/as, permite observar la relación entre compañeros, la participación en el aula y por supuesto como el docente toma el papel de dirección de dicha actividad además de servir de guía.

Análisis Denotativo: Considero que es un tipo de plano panorámico, mas concretamente, de plano general,ya que sitúa a los objetos y a las personas en su espacio.

Tipos de Ángulos:

Análisis Connotativo: Este tipo de ángulo nos permite una perspectiva visual global de toda el aula y de los niños/as , además de transmitirnos cercanía entre el docente y los niños. Pero considero que hay a destacar una cosa por encima de las demás y es la capacidad de participación en el aula y el respeto que existe entre los niños/as y hacia el docente en cuestión. 

Análisis Denotativo: Considero que en esta foto el tipo de ángulo utilizado es el ángulo picado. Ya que se capta el objeto desde una posición superior a la vista.

Colores predominantes: 

Análisis Connotativo: Este tipo de colores que se encuentran en esta portada del periódico digital el País, transmiten un bienestar y una complicidad entre el entorno y las personas que se encuentran en el ,como pueden ser los niños/as o el docente. por otra parte consiguen transmitir una serie de emociones y sentimientos como podría ser alegría, encanto, honestidad, pureza, ilusión , motivación, respeto , seguridad , tolerancia , unidad , obligación , generosidad etc..

Análisis Denotativo: Los colores predominantes en esta fotografía son, blanco, azul y rojo. El color blanco representa en cuanto a simbología: Luz, pureza, virginidad, inocencia, tranquilidad y porvenir. Y en cuanto a sensaciones: Movimiento, paz y armonía.

El color azul representa en cuanto a simbología: Grandiosidad,infinito,contemplativo, solitario, frialdad y madurez. Y en cuanto a sensaciones: Nobleza, confianza, fidelidad, serenidad y limpieza.

El color rojo representa en cuanto a simbología:
Sangre, calor, acción, sexo, excitación, vinculado al corazón (amor), agresivo y placer. Y en cuanto a sensaciones: Inquietud, pasión, movimiento y peligro.

Tipos iluminación: 

Análisis Connotativo: La iluminación en esta portada desde mi punto de vista consigue transmitir una sensación de tranquilidad y pureza muy pronunciada ya que considero que esa iluminación consigue resaltar todos los aspectos positivos que se encuentran en el aula y mas concretamente la situación que se produce en dicha portada como pueden ser : la interacción de los niños/as entre ellos y con el docente de manera mas concisa se podría decir la autonomía de los niños/as a la hora de entablar una conversación o misma mente de realizar alguna actividad propuesta por el docente, ya a nivel material los trabajos realizados por los niños/as en el aula, y por ultimo pero no menos importante la distribución del aula.

Análisis Denotativo: Considero que en esta portada existe un tipo de iluminación general y artificial. Ya que se consigue destacar de manera general todos los elementos visuales que se pueden encontrar en esa aula. Y por ultimo pero no menos importante la luz producida surge de unas bombillas que se encuentran en la clase no de una luz natural.

Texto:

Análisis Connotativo: Al leer esta noticia y sacar mis propias conclusiones lo que consigue transmitirme es que la escolarización temprana en el primer ciclo de infantil, no aporta ningún tipo de beneficio a los niños/as de familias que no tienen ningún tipo de problema , pero sin embargo si aportan una serie de beneficios muy positivos a las familias disfuncionales. (es una familia en la que los conflictos, la mala conducta, y muchas veces el abuso por parte de los miembros individuales se producen continua y regularmente, lo que lleva a otros miembros a acomodarse a tales acciones.) Por consiguiente este articulo da para pensar y replantearse si es un gasto necesario en las familias, ya que es muy prescindible este tipo de escolarización en familias sin ningún tipo de disfuncionalidad.
 

Análisis Denotativo: Este articulo lo que quiere transmitir es que la escolarización temprana en el primer ciclo de infantil no aporta ningún benefició, exceptuando a las familias disfuncionales. Y para eso utilizan distintos argumentos entre ellos estudios y pruebas realizadas en distintos lugares para probar que no reporta ningún tipo de beneficio. Independientemente de que distintas organizaciones como la OCDE advierten de la importancia de la escolarización temprana, y de los benéficos que reportara en el rendimiento escolar futuro y en las habilidades emocionales.